科學習字進英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術手段的課堂革命
英迪國際小學秉承“精英教育 啟迪人生”的辦學宗旨，推行“1+6”創(chuàng)新教育模式，踐行博雅教育理念，提供多元化課程，注重學生的全面發(fā)展。
在英迪，我們對學生的要求高，培養(yǎng)目標高，希望他們?nèi)姘l(fā)展，成為未來“精英人才”;
而家長，對孩子、對學校的期待也很高，希望孩子保證學習成績，又能兼顧性格、習慣、才藝等方面的培養(yǎng)。
在如此教育背景下，如何實現(xiàn)培養(yǎng)目標、如何滿足家長的期待、如何不負孩子的未來，是我們一直在思考的事情，也是一直為之努力的事情;如何提高課堂效果、提升學生專注度、精準快速把握學生學情，進而實現(xiàn)個性化定制教育，是我們一直在探索的問題。
開學前，我們通過與小學部袁校長進行交流，初探到本學期小學部的課堂改革實踐，收獲良多。
智慧課堂
本學期，英迪小學部將推行一套標準化、規(guī)范化、高效化、科學化、信息化的智慧課堂模式，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新生態(tài)下，以學生為主體，以課堂為主戰(zhàn)場，利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術，構建教師、學生和家長為一體的教育生態(tài)圈，提供更加高效、靈活的信息化課堂。
01 賦能教師課堂
將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育相結合，全國幾十所學校共同構成豐富的教學資源庫，共享海量教學資源，讓備課更輕松、授課更靈活，跨學?？鐓^(qū)域充分教研，協(xié)助教師成長。作業(yè)層次化，客觀題自動批改，主觀題隨時隨地批改，及時反饋，有助于教師精準掌握班級整體掌握情況及學生個體學情，做到精準施教。高效教學之余，讓老師有更多余力關注學生其他方面成長發(fā)展。
02 激發(fā)學生潛能
在預習過程中，學生可收到老師發(fā)的各種形式的學習素材;課堂上，老師可組織多樣的學習活動，搶答、隨機、打分，限時答題、組題當堂檢測，增強互動性，促進學生自主學習與合作學習，成就有趣、高效的互動課堂!每位學生的答題結果匯總到老師，全班答題情況一目了然，教師選擇性講解，課堂效率大幅提高;課后學生可隨時查閱老師課堂上的教學資料、講課視頻，對薄弱點鞏固學習。
03 促進家校共育
隨時互通、溝通更便捷 信息更全面、共育更成功
家長可以方便的查看孩子每天各個學科課堂學習情況，以及在班級處于什么水平，方便家長及時了解孩子每天的課堂表現(xiàn)。同時，每周末定時給家長推送孩子一周的學習情況分析報告，從知識點掌握情況、日常答題情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況四個維度對孩子一周的學習進行分析診斷，幫助家長及時了解孩子各個學科的學習情況，同時給出針對性指導方案。
習字教學
“暮書”是英迪小學部的特色短課程之一，目的是幫助孩子寫一手漂亮的規(guī)范字，但在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子字體不是很美觀，尤其是低年級孩子，存在筆畫順序問題，效果不理想。
為此，小學部本學期引入科學系統(tǒng)的精準習字方法，讓字的筆畫在弧線和定點的參與下，如同道路和地名將行程路線導航出來一樣，每筆的起筆點、長短、走向、態(tài)勢和收筆點得以完全表現(xiàn)，讓練字者能夠準確地找到落筆收筆點。這樣練字精準到位，就能立竿見影，解決入帖慢、練字難的書寫頑癥，取得快速提升的效果，同時激發(fā)語文學習興趣。
與袁校長的交流，讓我們對未來英迪的小學教育又一次堅定了信心。
以信息化支撐推動教育現(xiàn)代化，是新時代教育的重要發(fā)展方向，新技術、新課程模式實質上是國家引領的一場教育革命，也是教育領域里的一次自我完善，英迪國際學校順應時代潮流，積極打造信息化智慧課堂，引入前沿習字方法，讓課堂更高效，讓習得一手漂亮的漢字變得簡單。
教育探索，我們一直在路上。
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